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 Gloria兩個小子的媽媽

 

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呼!泰瑞和安迪終於把書交到大鼻子先生的手上,這可讓我們全家鬆了一口氣!我們是雜食性書蟲家庭,舉凡新奇有趣暢銷冷門等各類書籍,都能在家裡書架上找到。閒暇之餘,大人小孩各據一方安靜的閱讀,是我們最享受的日常時光。而這一切,就在「瘋狂樹屋」出現之後起了變化。

自從看過《瘋狂樹屋13層》之後,我們一家就被安迪和泰瑞愚蠢(其實很聰明)又搞笑(其實很認真)的模樣深深吸引,在反覆閱讀好幾遍之後,五年級的哥哥三天兩頭就提醒媽媽:「查查看下一集出來沒?」等拿到新書,哥哥會在媽媽煮飯的時候說「媽媽!這一段超好笑的,我給你聽……」伴隨著抽油煙機大作實在聽不清楚,廚娘忍不住放下鍋鏟看笑話去,母子笑成一團。才六歲的弟弟識字有限,要求媽媽念給他聽,念著念著,媽媽常忍不住笑了起來,接著自顧自的翻頁、翻頁,再翻頁,直到弟弟哀求:「妳不要自己在那裡笑,念給我聽啦!」儘管如此,由於書裡豐富的插圖幀幀精采,大字不識幾個的弟弟就算只看插圖,也能從中嘗到瘋狂樹屋裡特有的樂趣!

安迪和泰瑞令人耳目一新的幽默和愚蠢,是那樣的令人期待,而最新的瘋狂樹屋78層:誰是電影大明星?依舊令人捧腹大笑愛不釋手。說好的「每頁都有一隻牛」還真是一隻不少呢!光是找牛,就讓兄弟花了好一番工夫。就這樣,平常總是你推我打的兄弟倆捧著最新樓層的樹屋,相親相愛的依偎在一起,你一言我一句指著書笑著討論。看來這一系列好笑愚蠢又瘋狂的瘋狂樹屋,不但是消磨時光的好伙伴,適合獨立閱讀、親子共讀也能增進家庭和樂改善手足之情呀!


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◎黃筱茵(兒童文學工作者)

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「瘋狂樹屋」系列一向出人意表,充滿了讓人驚奇的想像與爆笑歡樂的情節。安迪與泰瑞這對最佳拍檔聯手搭蓋出男孩們的夢想樹屋,裡頭應有盡有,配備了各種符合男孩夢想的精采設施。奇想連連的樹屋從13層開始搭建,不斷擴建變高,就像不停長大的夢想泡泡。每一部續集,這對搭檔都會加高13層樹屋,於是瘋狂樹屋從13層、26層……無止盡的加高,到了這一集的故事,樹屋已經蓋到78層,樹屋裡也增添了包括動物組合機(想當然耳可以隨意拿兩隻動物配對重組,創造出像是毛毛蟲貓、長頸鹿海獅,甚至意外組成的冰箱熊等奇怪生物!)、未孵化的巨蛋,還有保全超嚴密的洋芋片儲藏室等異想天開的設備!

閱讀這個書系其實非常過癮。後設意味濃厚的圖文小說,在對讀者一一列舉作者與繪者想像成形的歷程同時,也展示一個故事的點子如何從萌芽一步步成長茁壯、在書頁間長成一片濃密的想像森林。每一集都描繪安迪與泰瑞怎麼應付他們緊迫的截稿期限,創作出一本新作。書裡由安迪負責撰寫文字、泰瑞負責畫圖,呼應了真實世界中的作、繪者安迪與泰瑞。讀者可以推敲這對創作拍檔多愛拿創作這件事來做文章、玩遊戲。書裡兩位主角的遭遇映照著書外作、繪者創作的經驗,頗有戲中戲、鏡中鏡的趣味與令人莞爾的遐想。

另外一個最大的趣味點當然在於樹屋的一切莫不是竭力在打造男孩的想像宇宙。不曉得大家有沒有看過小男生的塗鴉本?身為兩個小男生的媽媽,我對於孩子的塗鴉本裡經常出現機器人的戰鬥與各式各樣的想像發明非常熟悉。閱讀瘋狂樹屋系列無疑就像看到孩子的想法極大化:比如在《瘋狂樹屋78層:誰是電影大明星》中,出現了一段安迪和泰瑞因為彼此誤解,決定進行空前絕後星際太空爭霸戰的情節。對決刺激無比又高潮迭起。以最快速度巨大化的兩人,把月球當作球踢向對方,用嘴巴接住流星雨發射,拔下土星的光環,將對方的身體切成十二塊,甚至把對手推進超巨大黑洞,使得泰瑞的身體最後因為極端的重力,拉長得就像義大利麵!這段戰鬥的激烈程度與鮮明的視覺意象都讓人印象深刻,就像所有男孩嚮往的宇宙戰鬥大冒險在你面前上演!

另一段超精采的設計,是安迪的超高保全洋芋片儲藏室。這間儲藏室的超嚴密防盜設計包括一千個老鼠夾、一百道致命的雷射光網(顯然是戲擬電影「不可能的任務」中,特務湯姆‧克魯斯能巧妙避開的雷射光防護網))、十噸重的鐵塊,還有呱呱呱叫個沒完的極怒鴨,加上有史以來最先進的密碼鎖保險箱!這重重關卡竟然只是為了要防止安迪最愛的洋芋片被偷,實在讓人瞠目結舌又驚嘆!更妙的是:即便有這樣嚴密的防盜設計,安迪的洋芋片還是被偷走了!只是偷走洋芋片的人與偷走的方法,都超出所有讀者的預料,非常有趣!

關於後設故事,本集翻新的層面在於把瘋狂樹屋拍成電影的過程一一記錄下來。大導演認為泰瑞比較適合擔任電影主角,還找來長臂猿周猩猩飾演安迪的角色,沒想到所有的電影點子都被間諜牛偷走,還拍成一部大受歡迎的《瘋狂牛屋》電影版。樹屋蓋到78層已經出現多如繁星的瘋狂創意了。天知道接下來樹屋還會怎樣變化?好奇心被點燃的讀者們,大家等不及了吧,哞!


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◎許慧貞(花蓮市明義國小閱讀推動教師

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打開《瘋狂樹屋78層:誰是電影大明星?》的書稿,班上那些活蹦亂跳的小男孩瞬間浮現腦海!這些小孩的共通特色是:成天沒事忙,下課總是不見人影,特別懂得珍惜下課時光,就算上課鐘聲響了,也要把握最後關頭,再投一顆球、再抓一隻鬼;上課總是姍姍來遲,課堂間時常恍神(因為思緒常會亂飄),時不時得提醒他們專心。若是他們在課本上振筆疾書,一副用心筆記的模樣,老師也別高興得太早,這多半不是什麼好現象,十之八九簿本上的人物是要倒楣的,不是被畫上濃妝,就是被迫變身。我肯定,這本書根本就是他們的菜!

特別是書中的安迪,完全就是班上一個小男孩的化身,他滿腦子鬼靈精怪點子,一本隨身筆記本,隨時記滿各式天馬行空的怪誕計畫,像是:「因應老師查房之教戰守則」、「橡皮擦發財計畫」、「火柴人戰鬥圖鑑」、「石頭神祭拜須知」……他那本筆記本儼然是班級暢銷書,老是在同學間傳來傳去,大夥看得不亦樂乎,連老師要看都得排隊哩!我迫不及待的將安迪介紹給他,隔日一早,他遠遠見著我,就一路開心的朝著我跑來,邊揮手邊叫道:「我昨晚看完了,真的很像耶!」看來,安迪帶給他很大的認同感。

《瘋狂樹屋78層:誰是電影大明星?》已經是系列的第六本作品了,我很好奇的是,這樣13層、26層的蓋下去,作者哪來這麼多點子呢?在最新的78層樹屋中,安迪和泰瑞再度施展他們的無限創意,規畫出小男生夢寐以求的搞怪樓層,包括:得來速洗車(可以降下車窗和敞篷一路洗出來)、動物組合機、塗鴉館(整間房子是all you can draw)、全「球」運動場(只要你想得出來的球類運動,這裡都可以一起玩)……最酷的是,還有一間超高保全的的洋芋片儲藏室(由一千個老鼠夾、一百道雷射光、十噸防盜鐵塊,和一隻極怒鴨共同保護洋芋片),規格一點都不輸電影《不可能的任務》中,湯姆.克魯斯需要費盡心思潛入的美國中情局情報資料庫。這根本就是男孩心目中的夢幻天堂,他們的心聲,作者都接收到了,宛如知音般幫他們畫出來。

除了無厘頭的妙點子之外,《瘋狂樹屋78層:誰是電影大明星?》這回聚焦的主題是「原著要搬上大螢幕了!既然要改拍成電影,誰當主角?誰是配角?」這現實的問題,讓安迪和泰瑞的友情,面臨了極大的考驗!安迪誇張的嫉妒行為和毫不掩飾的失落表現,不正是小朋友面臨相似情境時的寫照?透過安迪的失心瘋模樣,小讀者正可以從中一窺這份難以言喻的情緒。該如何解套?作者安排了書中的理智小妞吉兒上場點出:「我覺得你不但沒風度……更糟的是,你還是個不及格的朋友。這可是泰瑞的大突破,你就不能為他高興嗎?」為好朋友的成就感到高興!這可不容易做到,卻是一門需要好好修習的重要功課。

此外,關於電影世界的浮誇虛幻,也一併透過安迪和泰瑞的荒唐拍片過程,天衣無縫的布置在故事情節中,像是:大鼻子先生無所不用其極的置入性行銷、拍片過程中諜對諜的竊取對方點子、即使看不清方向也非得戴上墨鏡的明星……沒有任何批評,只是誇張地點畫出這些現象,帶領小讀者看見並發現這些隱藏於電影後面的祕密。這就是「瘋狂樹屋」!總是在讓人捧腹大笑之餘,也不自覺的接收一些值得深思的訊息。

對了,「瘋狂樹屋」還有一個超棒的優點,就是讀起來超有成就感!它雖然厚,但是有好多插畫,不知不覺間,一下子就讀完了一大本書。我們班的安迪男孩得意洋洋的跟我說:「我媽媽說我閱讀的速度好快,一個晚上就讀完一大本書!你看,這麼厚耶!」看他開心的!閱讀嘛,本來就不是一件難事,就從「瘋狂樹屋」開始吧!

 


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文/ 劉鳳芯(國立中興大學外文系副教授)

 

小說主角凡此種種舉措,皆是在抑鬱的心境中努力求生的表現,可見女孩蘇希並非自陷自溺、無病呻吟;而當我們透過此一角度嘗試理解蘇希的思考與行徑,也或許就能明白當蘇希聽聞好友遽逝,開始轉入一段與外界長時斷線的飛航模式時,不是任性自棄,而是生物出於求生本能的自保之舉。

 

 

《聽不見的聲音》是一則十二歲女孩的懺情錄。故事透過第一人稱和第二人稱敘述的交錯書寫,回溯與還原主角與其唯一好友從幼稚園到七年級的友情發展變化,是一部深入刻畫少女幽微心境、也觸及國中校園生活的青少年小說。

生活失序與毫無道理的人生體驗是本書聚焦描寫的青春期經驗。書中透過一名聰明但心思極度敏感、對於資訊的消化與理解傾向往幽微處打轉、容易出現恐慌身心反應、個性較為封閉的十二歲女孩,以凸顯青春期少女(當然也包括少年)在接二連三遭遇學校同儕排擠霸凌、父母離異、好友變心繼而驟死的巨變中,內心的困惑痛苦與自救掙扎。書中不時穿插主角自然科授課教師所提點的實驗步驟與科學研究原則,對比主角好友毫無來由的漸行漸遠、在學校不明就理受到冷落鄙夷的處境,一則暗示主角試圖透過有序可循、能夠驗證的理性科學重建她對世界、對人情的理解;另一則也顯示蘇希即便切斷與外界的溝通、拒絕心理醫生的諮商、排斥父母的關懷,卻從無一刻放棄自救:她不斷透過與自我和與逝者對話以期釐清友誼變調的始末、持續埋首鑽研熱中的科學主題,以期對人事對世界,甚至對好友死因有更多理解;甚至,她還擬定了海外解決計畫並付諸行動。小說主角凡此種種舉措,皆是在抑鬱的心境中努力求生的表現,可見女孩蘇希並非自陷自溺、無病呻吟;而當我們透過此一角度嘗試理解蘇希的思考與行徑,也或許就能明白當蘇希聽聞好友遽逝,開始轉入一段與外界長時斷線的飛航模式時,不是任性自棄,而是生物出於求生本能的自保之舉。

本書原文書名若直譯中文,便是「關於水母」(The Thing about Jellyfish),可見水母於此書具關鍵意義。確實,水母不僅是《聽不見的聲音》書中另一種聽不見的聲音,也是貫穿全書的沉默配角,舉足輕重、含義多重。首先,根據蘇希的主觀認定,水母可能是殺死好友的元凶;但當蘇希為大動作提醒好友,將自己的尿液/體液放進好友置物櫃,卻恰恰複製了水母在遭受攻擊時會釋放身體毒液的生物反應,所以小說似乎又將蘇希比擬水母,暗示她可能也是導致好友死亡的沉默殺手。此外,小說透露大約一小時就有三百五十萬人被水母螫傷,而蘇希在小說中也常喃喃計數每秒每分被水母螫傷的人數……由於此類敘述反覆出現於書中,不禁令人好奇小說是否也試圖透過蘇希之口,指出人類也時刻為近在咫尺、沉默又看似無足輕重的「類水母」/他人所傷而不自知,提醒我們重視?

小說尾聲,主角蘇希出國尋求解答,這樣雖不是最好的結局,但小說整體仍傳達積極結論:我們每個人身上都或多或少有著屬於古人或他人的原子,「整個宇宙就是一組巨大的樂高」;換言之,誠如英國詩人約翰.多恩John Donn,一五七二─一六三一)的名詩所言:沒有人是一座孤島。故舊儘管遠去、父母即便分居,我們與世界的聯繫並不會因此切斷。小說終章,蘇希在班上男同學賈斯汀的揮手鼓勵和另一位女同學莎拉的微笑表情中,將哥哥的照片、媽媽的手機──而蘇希不久前才用這支手機和爸爸通過電話──全部放入衣服口袋,即將邁出步伐進入舞會現場,預示賈斯汀可能取代好友芙蘭妮成為蘇希的新知己──而且這回將不再是愁困二人組,還有其他同學和自然老師加入!

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文/羅怡君(親職溝通作家)

 

除了靜謐奇幻的水母世界,作者也默默替我們推開通往心底的祕密通道。透過對過往友誼發展的回憶陳述、當下仍需應付的課堂現實和祕密擬定的未來出走計畫,這三種同時存在的時空線索指引我們發現,在看似安靜沉默的表象背後,有著多麼立體深厚的內心宇宙等著我們探索理解。

闔上這本書,我打開電腦搜尋水母的影片,關上聲音,就這麼安靜看著畫面上的水母游了一會兒。

與其說這是個十二歲女孩尋找自我、思索友誼與生命的故事,不如說作者更想帶領我們重新感受人生裡「有時候,事情就這麼發生了」的那些時刻。

一個青春期的女孩能碰上多少這種事?父母協議離婚、一起長大的哥哥搬出去住,而這時候剛好要上棘手的七年級,還沒來得及整理好學校的課業與人際關係,卻先接到好朋友突然溺水過世的消息,更糟的是她們先前才對彼此做出決裂難堪的舉動……大人們以「有時候,事情就這麼發生了」解釋難以理解的溺水意外,然而對一個看似「已經長大」的孩子而言,沒有對她交代清楚的、無法說出邏輯原因的,又何止好友的意外而已?

原本就搖搖欲墜的生活頓時崩塌四陷,獲知消息後她開始保持沉默,一句話也不說。對身旁的人而言,確實聽不見她開口說話,但此時女孩的世界裡每天轟隆作響,震耳欲聾的各種自責聲音逼得她無所遁逃,只能閉起嘴巴先安頓心裡的驚滔駭浪。

這是小說嗎?真實人生似乎相差不遠,只是我們未必如主角般敏銳專注,又或者我們不被允許這樣「失常」、「脫軌」地處理自己的困惑和情緒?

作者巧妙的選擇「水母」串連著全書。女孩轉移悲傷而對好友死因做的猜測,讓她一股腦的栽進水母螫人的研究;而水母的各項特徵在書裡竟顯得如此優美合宜,恰如其分的將複雜抽象的情境細節轉換成讀者腦海裡的具象畫面。

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小騎士集合750  

 

一場勇氣決定命運的偉大冒險

 

生來是奴隸,死去是騎士,勇敢一輩子!

 

 

德國兒童文學經典 將近30萬個家庭收藏 

 

 

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〈創造力與想像力是是最好的禮物〉

文/吳芝慧(台東基督教醫院行動早療藝術治療師)

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在翻開本書精采的內容前,我想要先邀請你們想一想,你們上一次開心、自由的畫畫或創作是在什麼時候?如果是不久之前,我想恭喜你,能夠一直保有這樣正向的創作經驗是一件很寶貴的事情。如果上一次快樂自由的創作經驗早已不復記憶,我想邀請你們回想一下,過往的創作經驗是否讓自己留下的都是不太好的印象,那些追求「畫得像」與「畫得好」中的沮喪、壓力與挫敗,你曾感受過嗎?那些經驗是否讓你遠離了創作時那開心滿足的感覺?是否因為追求美術技巧與社會評價,同時扼殺了與生俱來的創造力?

 當我還只是個小小孩的時候,有一天外面下著大雨,媽媽要我和姊姊以下雨天為主題進行創作,姊姊仔細描繪穿雨衣及撐雨傘的行人,在旁邊畫上了斑馬線與在雨中行駛的車子,而我則用奔放的垂直線條三兩下迅速完成作品,並對著滿臉驚訝的媽媽談論我的畫:「因為雨下太大,人都跑光了!」可能有人會說,我的作品不過只是一種不經思索、無意義的塗鴉罷了,並不是一個「好的」作品,因為圖畫應該要能精準的表現出物體、場景或人物。然而,這種看待兒童繪畫的方式便是以「視覺寫真主義」來做評斷,並非貼近繪畫本身對兒童的意義,忽略了小小孩在創作中用行動或動態在紙上呈現下大雨的動態狀況。

 

  Draw it P52  

 

對孩子來說,藝術創作是一種自然的遊戲,也是兒童表達自我的語言,畫畫與創作可以讓豐富的想像力與精采的創造力投射於其中,提供一種自然表達的媒介。事實上,創作沒有不好,畫得好不好看、畫得是否精緻,其實都不是重點,因為兒童為自己創造出來的藝術」,便是他們表達意思和想法的特殊方式,具有自我的獨特性與濃厚的個人色彩。

英國精神分析師唐諾‧溫尼考特Donald W. Winnicott認為活得有創造力是健康的,人正是因為有了創造力,才能擁有健康的心靈與富足的精神生活。那創造力又該怎麼啟蒙與發展呢?約翰‧馬修(John Matthews)博士以一位藝術家兼教育家的觀點指出,自發性、即興式與非指導性的畫畫對於孩子的創造力、自主性,以及建構自我想法和對世界的認知等發展極為重要。創造力與想像力正是本書想帶給孩子的禮物,期許增進孩子的彈性、自主性、自我感與心理成長,同時也可豐富他們口語及非口語的溝通與表達。

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學習的本質,是教人瘋狂的愛上:我帶孩子讀瘋狂樹屋

◎劉佳玲(桃園市桃園區莊敬國小)

 

     學習來自不斷的好奇,透過體驗、閱讀、討論、遊戲等形式建構專屬於自己的知識宮殿。正如同「瘋狂樹屋」不斷層層擴建,從13層增為26層,然後加蓋至39層,而且還打算繼續瘋狂建造下去!當孩子在學習的歷程中產生興趣與成就時,任誰也無法阻擋他或她愛上知識,甚至開始對「下課鐘聲」嘆息。所以,與其說我們來「讀」一本書,不如說我們來「玩」一本書吧!

 

生活課程應用:我的樹朋友

    在低年級生活課程裡,安排與自然相關的學習活動,重視孩子的實際體驗。比方說,結合「五感」觀察記錄校園的植物:利用一至兩節課,將教室移到戶外,摸一摸樹皮,聞一聞花的

香氣,或在樹下乘涼,大家一起在樹下野餐,甚至可以為老樹慶生,感受生命的共存。老師不妨也可趁機為大家朗讀關於「樹」的故事。回到教室後,小朋友可拿出色筆為黑白的「瘋狂樹屋」穿上繽紛的顏色噢!

 

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★★家長、老師、作家一致推薦 培養獨立閱讀的最好圖文讀★★
★★授權超過20種外語版本,風靡全球的「瘋狂樹屋」系列★★
 
連連看火箭、神奇時光機器、古怪生物觀察……
地球上最頑皮的樹屋二人組VS.月球上的超能力科學家
和安迪與泰瑞一起前進月亮,拯救世界吧!
 

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展開  

《瘋狂樹屋26層:海盜船與死亡迷宮》除了加蓋的13層以外還有什麼驚喜呢?

與安迪和泰瑞一起大冒險之前,別忘了動動手,組裝這張【樹屋超級拍檔立體卡片喔!

 

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★【樹屋超級拍檔立體卡片

製作方法示範

 

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腰封TK  

 

裕美開朗活潑,不愛上學,是老師眼中的頭痛人物;載俊害羞內向,總是聽媽媽的話。

 

截然不同的兩人,是最了解彼此的知心好友。

 

然而,裕美送給載俊的日記本,卻以「遺物」的形式再回到自己手中……

 

以「死亡」揭開序幕,以「勇敢活著」作為結尾。

 

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腰封TK  

裕美開朗活潑,不愛上學,是老師眼中的頭痛人物;載俊害羞內向,總是聽媽媽的話。

截然不同的兩人,是最了解彼此的知心好友。

然而,裕美送給載俊的日記本,卻以「遺物」的形式再回到自己手中……

以「死亡」揭開序幕,以「勇敢活著」作為結尾。

在青春的道路上,有煩惱,有徬徨,有剛萌芽的愛戀,也有最真摯的友情,關於「如何說再見」的最動人作品。

 

 

 

青春是最美好的時光

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展開  

無止境的瘋狂想像與冒險

◎黃筱茵〈兒童文學工作者〉

 

    《瘋狂樹屋26層:海盜船與死亡迷宮》為大小讀者帶來比上一集更精采刺激的冒險!光是樹屋每次都加蓋十三層(從1326395265!哇,天知道還會不會永無止境的擴建下去?嘻嘻!)就夠讓人興奮了!讀者閱讀這系列的故事時,肯定邊跳邊讀、眼睛發光、快樂指數直線上升、頭腦裡沉睡許久的神經突觸瘋狂連結!幽默破表的作者想像力彷彿沒有盡頭,讀者一翻開書頁,就像搭上直通宇宙的雲霄飛車,捧腹歡笑的同時還得緊緊抓住握桿。因為啊,我們正一路往天際飆升呢!

    作者與繪者搭檔在「瘋狂樹屋」系列中,盡情潑灑小男孩的夢想。安迪和泰瑞不但住在樹上,他們的樹屋裡還配備一切屬於小男孩的夢幻遊樂裝置:肚子餓時,有無限供應的棉花糖機;口渴時就跳進汽水池;祕密實驗室隨時可以開發更多新奇的物品。《瘋狂樹屋26層》除了延續第一集的鯊魚游泳池,還增設碰碰車遊戲區、反重力室、供應七十八種口味的冰淇淋店加上挖冰淇淋的機器人,甚至複雜的死亡迷宮!故事中的安迪和泰瑞已經不是小小孩,卻每天徜徉在不受現實制約的逍遙日子裡。而雖然所有的夢幻配備都像是為男孩量身打造,女孩子可能也會無限嚮往熱鬧精采的「樹屋生活」喔!

    越蓋越高的「樹屋系列」,以後設形式擬蓋基本架構。每集的開場都是悠遊自在的雙人組趕稿,中段兩人遇到危機、圓滿的解決,結尾則是兩人記錄下瘋狂的冒險,交到大鼻子先生手上。讀者剛才讀完的高潮迭起冒險經歷,就是他們完成的新作,也是讀者手上正捧讀的這本書。安迪和泰瑞(小說中主人翁的名字正是現實中作者和繪者的名字!)從頭到尾都在對讀者說話,他們訴說天馬行空的經歷,同時不斷召喚讀者參與他們的瘋狂冒險。此後設形式的運用,反而讓各種如果發生在現實中會讓人驚訝得合不攏嘴的情境與情節,彷彿順水推舟般順暢發展。

    此外,以「樹屋」為基地發展的故事,竟然因為作者的想像上天下海,讓樹屋歷險記不受限於樹中生活。除了第一集裡,被泰瑞變成飛天貓的絲絲是穿針引線的重要角色以外,第二集不但有鯊魚開刀,還有一大班找上門來的凶惡海盜!安迪和泰瑞究竟要如何打敗讓全世界聞之喪膽的「木頭木腦船長」呢?在這裡,我可要賣個關子啦,哈哈!

    至於故事的主角,除了安迪與泰瑞以外,另一個主要角色是他們在森林裡的鄰居吉兒。吉兒冷靜聰明,時常在他們遇到危險的關頭出手相救,讓女孩讀者認同她的機智沉著。

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放手,讓孩子成就自己的一片天

◎陳安儀(親子教育專欄作家)

 

現代孩子生得少,每個小孩都是寶,捧在掌心怕捏碎,含在口裡怕融化。於是,到底怎麼樣照顧小孩才不算「保護過度」?怎樣才能在安全無虞的狀況下讓孩子擁有自我?成了每位父母煩惱的課題。

 

《泡泡紙男孩》的主角查理是中國移民美國的第二代,這在西方的青少年小說中,是比較少見的描繪。查理的背景涵蓋所有「老中」的典型特徵:個子矮小、自信不足 ,在學校常受到排擠與霸凌 ; 家裡開中菜館、爸爸是廚師、放了學要幫忙送外賣中餐 ; 父親忙於掙錢、管教者主要是母親,且對孩子的期望很高。

 

查理的媽媽因為自己童年事件的影響,連帶的也特別在意孩子的安全。所以,查理不但不能像一般孩子一樣騎普通腳踏車, 連裝飾個聖誕樹都要被強迫戴上蛙鏡,更別提像是「玩滑板」這類略帶危險性的運動遊戲了!

 

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瘋狂樹屋集合  

 

一本絕對讓你瘋狂的書:《瘋狂樹屋13層》

◎溫美玉(南大附小教師)

 

    雖然第一時間拿到的不是實際的成書,但《瘋狂樹屋13層》已讓我深深著迷。

圖像與文字並重的書已經成為趨勢,尤其在童書界早已不是新聞,如何讓人耳目一新,繼而嶄露頭角,這本書絕對有這等潛力。

 

舊題材變出新鮮迷人的把戲

    「樹屋」永遠是人類潛意識夢想的寄託與表徵,所有意想不到的事情,都能由此發生與實現,各大兒童文學名家無不卯足精力從中挖掘可發揮的素材。本書中,這對最無厘頭的雙人組合,不僅滿足既有想像基礎,更擴大樹屋的功能與瘋狂邊界,在這座超大且無邊無際的十三層樹屋中,盡情的把所有孩子、甚至大人想要的設備一一設計且繪製出來,接著又在裡頭進行令人嘖嘖稱奇的實驗,充滿了爆笑、驚奇、思考與創意等的元素,既是娛樂又是學習。

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小騎士1封面-立體11  

勇氣與友誼締造的冒險篇章

◎黃筱茵(兒童文學工作者)

 

    雖然大家可能不知道,但是在很久很久以前,中古時代的歐洲社會依循著封建體制,意思是社會階層分成領主、騎士與農奴,由領主統領保護騎士與農民,而農民則必須勤勞耕作,繳納收成給統御的騎士。《小騎士特倫克》就是發生在這個時代背景下動人又奇妙的故事。特倫克一家屬於農奴階層,不幸的是,他們的領主是仗勢欺人的惡霸騎士維爾托特。時常繳不出收成的特倫克爸爸,連年挨著一頓接一頓的鞭子。特倫克不忍爸爸總是挨打,決心出發前往城市,改變「生來是奴隸,死去是奴隸,一輩子都是奴隸」的命運枷鎖。

    特倫克只是個孩子,這趟挑戰命運的旅程自然困難重重、充滿險阻。但特倫克勇氣過人,他憑藉純真善良的意志與決心,克服各種嚇人的難關,結交到真心相待的朋友,扭轉了原本慘澹的命運。一路上,特倫克遭遇各式各樣的難關,每段經歷都考驗他的智慧與勇氣,他也接連克服內心的恐懼達成任務。光是帶著小豬仔離開家人獨自前往陌生的城市,對特倫克就已經是艱難的考驗,更別說與迪茲騎士的兒子辛克交換身分、接受騎士的訓練、或者後來出發準備打敗惡龍,最後不必傷害巨龍,同樣帶著小龍寶寶們的牙齒凱旋歸來的經歷。

    這部作品對何謂勇氣作了很精采的詮釋。我們看到特倫克一次次在面臨難關時感到害怕,但還是鼓足勇氣努力以赴。獨自踏上打敗巨龍的遠征路時,特倫克心中充滿恐懼,可是他告訴自己必須向前,所以他試著開口唱歌,想用宏亮的歌聲擊敗自己的恐懼感。讀者在跟隨特倫克的腳步時一定能體會到,真正的勇氣並非不感到害怕,而是在害怕擔憂的情緒蔓延籠罩時,還能鼓舞自己繼續向前。同時,小騎士特倫克高潮迭起卻否極泰來的經歷,教會讀者只要一個人能堅定信念勇敢貫徹自己的行動,事情總會出現令人驚奇的轉機。因此,正直善良的特倫克總能不斷化險為夷。

    另外,故事中另一個關鍵角色當然是好騎士漢斯的女兒泰克拉。在那個時代裡,女性的地位遠遠屈居男性之下。即便總是寬厚待人的漢斯騎士,也只期待自己的女兒在家學習刺繡、豎琴與煲湯。胸懷大志,甚至能用拿手的彈弓絕活解救特倫克的泰克拉,只能在暗地裡學習各種她嚮往的騎士本領,比如騎馬和射箭。泰克拉與特倫克這段不可能的友誼,為特倫克的冒險故事創造了全新的可能。這對超級好朋友彼此扶持、相互幫忙,解放了特倫克的家人與其他受壓榨的農民,也讓巨龍與居民和睦相處,化解人們長久以來對龍族的誤解。

    故事作者基爾絲汀‧波伊是德語世界家喻戶曉的青少年文學大師,她筆下的故事流暢幽默,舉重若輕的肯定各種人性裡重要的價值。除了真心與勇氣,特倫克同時展現出令人讚嘆的慷慨與寬容。他讓曾經抓住自己與小豬仔的強盜頭子一夥人全部加入漢斯騎士麾下;讓為壞騎士維爾托特偷竊財物與聖母像,並栽贓自己家人的兩個手下從冰冷的牢房裡被釋放。特倫克以同理心對待弱者,甚至一般人眼中的惡棍,這種人性化的寬廣胸襟,為特倫克贏得真心的朋友與最終的勝利。網路上可以找到波伊到學校閱讀給孩子們聽的照片,只見操場上鋪著一個接一個的大抱枕,孩子們或躺或坐,神情放鬆的聆聽著這位青少年文學大師的朗讀。這張照片令我非常感動,因為這位真心理解孩子與故事魔力的大師,繼續用沒有壓力的方式,宣讀著她對世界的熱愛,以及對人性力量的溫暖相信。

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小騎士特倫克-立體書盒300d  

勇氣決定人生,生命操之在己

◎蔡幸珍(新北市書香文化推廣協會理事長)

 

    兒童喜歡冒險故事,也喜歡英雄故事來滿足幻想和尋求認同。這類型的故事帶來新奇的知識和新鮮的感受,也比較緊張刺激。然而,寫給兒童讀的小說又不能太刺激、寫實,過於刺激、真實、血腥或暴力的故事並不適合兒童。《小騎士特倫克》恰好能滿足兒童「尋求刺激又不會太刺激」以及「化身為英雄」的渴望。在冒險的過程中帶點緊張、刺激、詼諧與趣味,但又不至於流血、死亡,正是兒童的最愛。

    《小騎士特倫克》的主角特倫克非常容易受到兒童的喜愛和認同,一來因為他的年紀約莫七、八歲,和小讀者的年紀相仿;二來他怕黑,讓孩童心生「原來他和我一樣」的認同;三來因為他的善良、勇敢、機智和誠實,讓他屢屢化解各種危機,成為幫助別人、解決家人困境的大英雄,有恩於眾人的英雄總是深受大家的愛戴的。當特倫克成為騎士的學徒,終於可以大吃大喝時,他仍能想到爸媽和妹妹過著三餐不繼的生活,決心要從惡霸手中解救家人;當老太太的蘋果攤被砸爛時,他能見義勇為,不畏騎士的強權,要求騎士賠償老太太以及其他攤位的損失;當騎士舅舅誇讚他大敗攻城的敵人時,他不居功,據實告知挽救城堡其實另有其人;當他和泰克拉捕獲曾綁架他們的強盜時,他以德報怨,想到這群強盜也是不想餓死,不但不依照當時的法令砍掉強盜的手腳,反而給予他們正當的工作。特倫克善良的個性和機智的行為,往往讓壞事情有個圓滿而美好的結局,很容易贏得讀者的好感並心生效法。而圓滿而美好的結局能帶給兒童幸福和安全感,是兒童小說不可或缺的特色之一。

    我將《小騎士特倫克》歸類為兒童小說,是因為故事中許多事件的處理方式非常兒童,是孩子的做事手法,而非青少年或是成人的手法。譬如:自以為神不知鬼不覺、摸著密道偷偷進城的強盜,竟被一顆顆由彈弓射出的豌豆「碰!」、「喀隆!」射得一個個倒地昏迷不醒;擊退敵人不是用槍砲,而是以彈豌豆擊倒敵人、解開繩梯讓敵人摔落護城河裡來打敗攻城的敵人;騎木馬、不穿盔甲、拿生鏽長矛的矮胖騎士和穿鎧甲騎駿馬的惡霸騎士在競技場對決,看似實力懸殊,然而在惡霸騎士逼近的瞬間,矮胖騎士變出白老鼠,嚇跑惡霸騎士的駿馬,戲劇性的贏得這場決鬥;不嚴懲捕獲的盜賊,反而讓盜賊們宣誓成為效忠騎士的士兵和廚師⋯⋯等等,在在都是兒童小說裡才會有的童真和光明面。壞人壞得笨拙又可愛,好人遇到磨難危險總是能平安化解,而化解的方式格外滑稽、出人意表,如:當特倫克身陷惡霸騎士維爾托特和數百名手下包圍的危機時,化解這危機的,竟然是特倫克的小豬仔,而且是一隻膽小、棄主人於不顧又自行落跑的小豬仔,小豬仔逃難時遇上巨龍,巨龍如雷的咆哮聲嚇跑了惡霸騎士和他的手下們,意外拯救特倫克於危難。

    《小騎士特倫克》除了介紹一個精采刺激的英雄冒險故事之外,也以幽默詼諧的方式探討了一些常見的偏見。比方說:階級制度,雖然當代人普遍有「生來是奴隸,死去是奴隸,一輩子注定做奴隸」、「生來是騎士,死去是騎士,一輩子注定做騎士」的觀念,然而,生為農奴的特倫克不甘於一輩子做奴隸,他要到城裡碰運氣,而生為騎士之子的辛克偏偏不想當騎士。最後,特倫克「生是奴隸,死是騎士,勇敢一輩子!」的信念,讓讀者明白只要願意,命運是可能被扭轉、被改變的,生命操之在己!又如:男女的偏見,好名聲騎士漢斯一再要女兒泰克拉學刺繡、彈豎琴、燉湯,然而,泰克拉不甘如此,她以行動證明,女孩子也可以和男孩子一樣勇敢、機智、成就大事。此外還有:龍必然是惡龍的偏見。故事讓我們知道,龍不一定存在,就算存在也不一定是惡龍,眼見不一定為憑,更何況是道聽塗說。最後,小豬仔本身更證明了「無用之用是為大用」,人沒有階級之分,沒有一個人是無用的、沒有一件事是無意義的。

    作者波伊以活潑的文字、流暢又親切的說書人口吻,佐以中古世紀為背景,揉和童話傳說,說出一個個精采動人的冒險故事,為孩子帶來夢想、愛和勇氣!我最喜歡的部分是雜戲團的小男孩毛莫姆和挨千次打的農奴之子特倫克,他們靠著小把戲,將一隻平凡無奇的小豬仔變身成為擁有透視術的魔法豬,為城市的居民帶來娛樂,也為自己賺得溫飽,而這魔法竟然只需要會數數而已,趕快把這招魔法學起來,下次表演給大家看吧!


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小騎士集合750  

 

從小騎士到小讀者的夢想與實踐

林美琴(閱讀與寫作研究者講師

    

  生動的故事是孩子成長過程中的重要養分,吸引孩子走入故事世界中隨著情節的發展,和書中的角色一起經歷、體驗或探險,面對問題、解決問題,閱讀後也隨著蛻變與成長。

  「小騎士特倫克」系列就是這樣的兒童文學作品。特倫克是中古世紀歐洲封建制度下,生長於窮苦農奴家庭的小孩,在領主、騎士與農民由上而下的階段關係中,農民注定是貴族的奴隸,如同書中描述的悲慘命運:耕種的土地、飼養的豬牛和居住的農舍都不是自己的財產,所有一切,甚至包括他們自己、妻小和孩子都不屬於自己。特倫克不願屈服於這種「生來是奴隸,死去是奴隸,一輩子都是奴隸」的既定命運,不忍父親面對困境的無能為力,他有了扭轉困境的想望,想要改變飽受欺凌的農奴命運,找回身而為人應該擁有的身心自由與尊嚴。

  那麼小農奴特倫克如何改變命運,成為偉大英勇的騎士?看似不可能的精采奇遇,就在於願意改變的第一步。當他勇敢走向未知、險峻的另一條人生道路,種種鬆動既定命運的不同人生風景也隨之展開,故事因而生動,原來看似一成不變的人生也隨之精采,而最終特倫克走向喜劇人生的關鍵,是故事發展中呈現的愛、勇氣、與機智,讓他得以戰勝恐懼,實現夢想。

   誠然,特倫克改變命運的這些特質也是兒童文學中常見的成長養分,但是在詼諧有趣故事中流露的優雅氣質,更是作者——德國著名兒童文學作家基爾斯汀.波伊(Kirsten Boie)的獨特之處。這位德國家喻戶曉的故事大師,她的寫作理念在於如何兼顧兒童與文學之間的平衡,在這點上,作者無疑是成功的。除了生動的情節掳獲孩子的心,文學的優雅也呈現在書中角色鮮明的刻劃、人事物舉止狀態的鮮活描述,以及如詩般的節奏律動的寫作手法中。同時,這樣的優雅更存在於書中騎士精神的核心意念!勇敢、善良、注重禮節榮譽、信守諾言,照顧老弱貧窮、樂於助人,這些仁慈、恢宏的氣度彰顯的騎士氣質與情節流動之間的真善美意念,都讓全書展現詼諧又不失優雅的調性,在優美筆觸的豐美世界中,也餵養了兒童的文學心靈。

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在黑暗中堅定內心

文/季潔(廣播金鐘獎最佳少年節目主持人)

跟著小男孩羅尼走進魔幻的世界中冒險,在不可思議的奇幻場景中,學習誠實面對自己內心的害怕,當懂得面對後反而讓自己擁有了不畏懼的勇氣。

讓我們透過此書學習主角羅尼,在黑暗降臨與獨自一人時,能堅定內心並懂得在複雜喧囂的世界中用適當的姿態展現自己。


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抬頭挺胸,相信來自內心的力量
文/李苑芳(貓頭鷹親子教育協會創辦人)


奇幻,讓人遠離現實、忘卻煩惱。在魔幻的舞台上,只要戴上面具就可以呼喚出那神祕的、不為人知的另一個你!
作者精準的描繪出充滿幻化效果的舞台戲劇,透過一個最瘦弱、無助的失親孤兒,引領讀者發現所有的力量源自內心,因為「自信」主宰一切,而「愛」則是力量的泉源!


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