毛泽东：鲜为人知的故事（简体修订电子版）
- 7月 12 週三 202311:00
《毛泽东：鲜为人知的故事》【简体修订版】注释及征引出处
毛泽东：鲜为人知的故事（简体修订电子版）
- 8月 01 週日 202108:56
《毛澤東：鮮為人知的故事》【修訂版】注釋及徵引出處（網路版）
毛澤東
- 11月 14 週五 202516:09
《世界上最重要的人》導讀+學習單
導讀
從「保護自己」到「溫柔接住他人」諶淑婷（「半媽半X」自由文字工作者）
《世界上最重要的人》給了我們極其珍貴的一句話：「世界上，最重要的人是誰呢？」 答案不是爸爸媽媽，也不是朋友，而是「就是我！」這個答案我一點也不陌生，我常在睡前與孩子有這樣的對答。但如果拿這句話問成年人，他們卻給不出這樣的答案，因為華人文化習慣謙遜與禮讓，常讓我們忘記，應該把自己視為「最重要」的人，所以也很難真正的去尊重他人的重要性。
本書以「我最重要」為起點，先建立起孩子對自己的自信，再以具體且清晰的方式，向孩子介紹「界線」的概念——每個人都有一個隱形的圍籬，保護著「屬於我的一切」，包括我的身體、我的心情、我的物品和我的想法，當這個空間被保護時，我們會感到舒適自在 。
書中提供了各種具體的「腳本」，讓我們能輕鬆跟還在摸索人際互動的孩子，說明何謂界線被侵犯，又該如何應對，例如：當朋友搶走物品、別人隨意碰觸身體，也可能是我們自己犯了錯，該如何好好道歉 。
作者為孩子寫下了每個情境裡的「防禦語言」。然而，我更希望能帶著孩子思考下一步：當我們學會保護自己，是否也能擁有「主動的力量」，去理解並接住他人？作為孩子的照顧者，我們能否以身作則，把SEL（社會情緒學習）融入於每一次與孩子的互動中？
SEL必須在生活裡實踐才有意義，因為它包含自我覺察、人際關係技巧與負責任的決定。書中教孩子辨識自己「不舒服」的感受，是對內覺察，接下來，我們擴充本書內容，轉而向外，觀察他人，這讓我們能「適時的給予幫助與鼓勵」；更進一步，我們要用具體行動教會孩子「友愛他人」。書中教孩子表達被插隊時如何反應，但我們也可以主動讓抱著孩子的家長先結帳；書中教孩子保護自己的界線，但我們同時也要記得說：「謝謝，辛苦了」；書中教孩子被搶走玩具時要表達「不可以」，我們同時也可以在孩子分享玩具時，具體的說：「我看到你分享了最愛的卡車，朋友好開心，你也有讓別人快樂的能力呢！」
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童書評》10年才會出現一次的好作品：讀艾娃．林斯特《我的眼淚果醬》
《我的眼淚果醬》描繪了一段充滿細膩人性的情緒經驗。「情緒」是童書的熱門主題，可惜越來越多作品趨於公式化，彷彿在為小孩開藥方，卻沒有真正幫助小孩認識自己或人生。幸好林斯特沒有忘記，身為文學家的職責是深入理解、探索、描繪人性。這本書看起來好像沒有敘述什麼特別的事情，實際上是以充滿文學語法的圖像和精準的文字，毫不簡化的訴說兒童情緒的真實內涵。
《我的眼淚果醬》描繪了一段充滿細膩人性的情緒經驗。「情緒」是童書的熱門主題，可惜越來越多作品趨於公式化，彷彿在為小孩開藥方，卻沒有真正幫助小孩認識自己或人生。幸好林斯特沒有忘記，身為文學家的職責是深入理解、探索、描繪人性。這本書看起來好像沒有敘述什麼特別的事情，實際上是以充滿文學語法的圖像和精準的文字，毫不簡化的訴說兒童情緒的真實內涵。
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文／陶樂蒂
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