麥田出版

這本被譽為 二十一世紀「小王子」的故事，不僅用另一種方式呈現「看不見的，才是最重要的」經典意涵，也進一步溫柔地提醒我們「最重要的，也最不容易做到」。

★ 羅怡君（親職溝通作家）

「事情沒有在這裡發生，不代表它沒有發生。」一切尚未開始，作者便寫下這段如密碼般的文字，彷彿是為這本從第一頁就面臨別離與背叛的故事先下註腳，讓我們無法逃避任何不在眼前發生的事。

就像是彼得利用狐狸佩克斯的信任，將他棄置荒野；彼得看不見狐狸的疑惑、傷心和等待，但彼此曾存在的依附關係無時不刻影響佩克斯回歸荒野的過程。又像是狐狸佩克斯對彼得的忠誠，讓相隔兩地的彼得放心不下說謊逃家，冒入戰地封鎖線只為了再度與狐狸重逢。

當然，更別提戰爭對每一個生命潛移默化難以言喻的改變，透過書中參與戰爭光榮退役後選擇獨居的主角佛拉，她的生命轉折再度呼應「不在眼下發生，不代表甚麼事都沒發生過」。自古至今，動物與人之間的情誼一直是小說、電影的動人題材，跨越物種的溝通難以使用任何文字語言，一切只能透過最原始的肢體、眼神與心靈感受，或許也因為如此，建立起來的依賴與安全感格外讓人難以割捨離棄。

那一路上支撐著彼得負傷前進的是什麼呢？我相信不只是對狐狸的情誼而已，而是難以逃避對自己的質問，以及對自我認同的看重。面對自己內心的能量進而啟動一個美麗的情感循環：為了找回想念中的依附，得先經過孤獨的考驗，獨自踏上一人的旅程，而在這過程中再度深深感受自己與他人的連結，創造出更堅強穩定的內心世界。

因為心中有愛陪伴，才有勇氣踏上獨自一人的旅程，看著自己成為更好的自己；我們為了想要依賴而獨立，然後發現依賴和獨立原來是一體的兩面，孩子不也是如此嗎？因為父母毫無條件的愛，才能讓他們內心飽滿邁開腳步，即使隻身獨立在外，內心仍牢牢緊繫著能讓自己喘口氣的安心繩。

故事的最後，彼得終於如願與狐狸重逢，這段日子裡的鍛鍊早已讓佩克斯脫胎換骨，熟悉又陌生的矛盾情感讓彼得恍然大悟，為愛付出遠比擁有的多，放手的尊重與自由才是讓對方永遠依戀的原因。

        這本被譽為 二十一世紀「小王子」的故事，不僅用另一種方式呈現「看不見的，才是最重要的」經典意涵，也進一步溫柔地提醒我們「最重要的，也最不容易做到」。

為了愛，我們都得學習孤獨、學習和自己對話相處，最後我們終能在對方的眼裡，看見值得被信任、依賴的自己。

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《彼得與他的寶貝》莎拉‧潘尼帕克/著　雍‧卡拉森/繪

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每個人的心裡都有一位小王子，每一位小王子的心裡也都有一隻狐狸。不管這個世界再怎麼變化，我們都需要一種彼此馴養的關係，也都相信亙久不變的真愛與真理。

★ 彭樹君（作家）

彼得在七歲那年，母親猝逝之後遇見了佩克斯──一隻出生十六天、剛剛來到這個世界不久、父母兄弟卻都死了的小狐狸。彼得把佩克斯帶回家，一孩一狐一起長大。

五年之後，戰爭爆發，父親自願入伍，他要彼得去遙遠的爺爺家住，還強迫他遺棄佩克斯。彼得在沒有選擇之下服從了父親的命令，但他無法忽視心中對佩克斯的擔憂與思念，於是逃離了爺爺的家，翻山越嶺要去尋回他的小狐狸。

彼得與佩克斯彷彿是聖修伯里的小王子與他的狐狸，離開純真的星球，來到人類的世界，在大人的殘酷之中辛苦的成長。

回家的路程充滿阻礙，彼得跌傷了他的腿，無法行走，被獨居在森林深處的佛拉收留照顧，她為他包紮敷藥，還教導他許多生活技能與人生道理。佛拉是二十年前另一場戰爭的倖存者，外表冷漠，內在柔軟，心中埋藏著巨大的傷痛，躲避著人群，但彼得的到來像一道陽光，悄悄融化了佛拉冰封的內心。被佛拉拯救的彼得，無形中也療癒了佛拉。

佛拉曾經問過彼得，知不知道一隻已經被人類馴化的狐狸一旦放入荒野之中，很可能會死？彼得回答：「如果他死了，我得帶他回家埋葬他。不管是哪種狀況，我都要回去找我的狐狸，然後帶他回家。」這段話讓佛拉瞬間看見了彼得真摯的心，也深深觸動了我。彼得要回家，為了他的狐狸回家，因為他心愛的狐狸所在的地方就是他的家；這世界上再沒有比這更讓他確定的了，無論生死，他都要回去找到他的狐狸，與愛在一起。

作為一隻狐狸，在被迫離開彼得之後，佩克斯也有自己的生命旅程。他學習在荒野中生活，喚醒內在野性的本能，還遇到了其他不同個性與命運的狐狸；他必須改變自己，否則無法在新環境裡生存。但絕不會改變的是他對彼得的愛與忠誠，他相信彼得一定會回來找他，也是那份相信讓他堅持下去，度過苦難。

男孩與狐狸最後能重逢嗎？有幸對這本書先睹為快的我，在閱讀的當下，完全進入了他們的世界，彷彿他們的悲傷就是我的悲傷，他們的思念就是我的思念。我期待著男孩與狐狸再度相見，然後快樂地在一起。我甚至默默為他們祈禱，彼得與佩克斯的遭遇緊緊牽繫著我的心。

一位男孩與一隻狐狸之間可以有那樣深刻的感情，而這份感情與閱讀著他們故事的我發生密切的關連，讓我的心也泉湧出源源不絕的情感，就像是書中佛拉對彼得所說的合一。「……不相關的東西其實彼此相繫，這個世界不存在分隔。這不只是一塊木頭，這也是帶來雨的雲，灌溉了樹，也是在樹上築巢的鳥兒，也是以樹結出橡實維生的松鼠。」這段話為整本書的和平信念做了一個很美的注釋。是的，一切都是合一的，戰爭所造成的對立，對立所帶來的傷害，其實只是雙輸，因為傷害別人就是傷害自己。敵人不在外面，只在自己的內心。而小狐狸的名字佩克斯代表了和平，其中意義不言而喻。

男孩與狐狸最後真的能重逢嗎？當我越讀到後面幾頁，就越是屏氣凝神，也只有讀到最後，才會知道是那樣的結局，其中深意令我低迴不已，久久無法從書中抽離。愛是自由，是給予對方更廣大的世界。愛終究也是比恨更強大的力量，戰爭或生死都無法阻隔，可以穿越一切距離。

掩卷之後，我想起《小王子》裡，狐狸對小王子說的那段話：「別人的腳步會讓我躲入地下，你的腳步聲，卻會把我從洞裡呼喚出來，像一種音樂。還有，你瞧！看到那邊的麥田嗎？我不吃麵包，麥子對我沒有意義。麥田也不會給我任何聯想。這，很可惜。可是，你的頭髮是金色的，你若是馴服了我，就太美妙了。金色的麥穗會讓我想起你。我會喜歡聽風吹麥浪的聲音……」

每個人的心裡都有一位小王子，每一位小王子的心裡也都有一隻狐狸。不管這個世界再怎麼變化，我們都需要一種彼此馴養的關係，也都相信亙久不變的真愛與真理。

這是一本談關係與愛的書，宣揚和平的書，也是成長與療癒的書。這本書雖是青少年讀物，卻帶給我很大的感動，希望你也能從中得到心靈的滋養。就像佛拉對彼得說的：這是你的旅程，你必須自己去尋找真理。相信翻開這本書的你，也將開始一段閱讀的旅程，然後在其中找到屬於你的領悟。

◎黃月銀（中山女高國文老師）

每個人童年中都有一個柔軟的溫存，可能是玩具、布偶，或者是昆蟲、寵物等，佔據心中的角落，直到成年，依舊會懷想這位純真的伴侶。陪伴自己長大，思索人生課題，面對殘酷的生離死別，一夕之間好像突然就明白徹悟了些什麼。

小男孩彼得與他的狐狸佩克斯正是這樣的關係。

　　戰爭使彼得的人生別無選擇，十二歲的他已然失恃，父親入伍，彼得被迫離開家園，拋棄已經共同生活五年的狐狸佩克斯，移居與永遠處於爆炸邊緣的祖父同住。

　　人類與動物各自面對新世界的冒險，啟程。

　　彼得的腳傷使他遇見佛拉。佛拉不但悉心照料彼得，也跟他討論對世界的看法。佛拉認為：「普世相同的價值，重要的是我用來理解自己的那些事。我另外把它們保存在其他地方了，私下收藏。」佛拉與彼得分享她的思考：「我那麼迷惘，迷惘到必須找出所有關於我的真實的事。從小到大最真實的事：我的內心到底相信些什麼？」彼得跟著開始想：「我得重新學習每一件事對我來說是對或錯。可是我沒辦法——世界太吵雜了，我沒辦法聽見自己思考。」像是睿智的人生導師，佛拉讓彼得自己想出方法，詢問關於所有事物的問題，不直接給他答案。

　　如同沈石溪的動物小說，書中動物除了生物本能，也與人類同樣擁有七情六慾，自馴化及建立互信關係。彼得保護狐狸，狐狸嗅出彼得的悲傷與渴望，從深深的痛苦中升起的氣味。「在男孩巢穴般的房間裡，這種悲傷加上渴望的氣味強烈到蓋過所有其他一切事物，可是他的男孩並沒有做任何動作，去爭取他那麼渴望的東西。」佩克斯是彼得忠誠的伴侶，他們需要彼此。

　　並非所有人類都危險，在狐狸布莉索和朗特的經驗中，人類使它們姊弟失去家人。戰爭是人類之間的對峙，生活領域一旦越界，人類與狐狸也會形成敵對的角色，為了生存的本能戰鬥。

　　不論戰爭或使人期待的人狐相逢，成長故事還是透出些陽光得好。彼得說了一段關於鳳凰浴火重生的故事，「我們永遠都能讓自己煥然一新」。而彼得祖父不斷重複家族的諭示：「我們的蘋果不會掉得離樹太遠」，虎父無犬子，忠貞與負責的血液從彼得的父祖相承，當我們呼喊著佩克斯的名字，「和平」也就不遠矣。
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《彼得與他的寶貝》莎拉‧潘尼帕克/著　雍‧卡拉森/繪

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這樹屋65層中，新增的13層就很精采，「慶生室」讓隨時想歡樂氣氛的人可慶生（這可討好了熱愛生日的 小讀者）；「樹屋網」是電視新聞中心，可以想像媒體已深 入人們生活圈，即便在樹屋；隱形樓層的存在，有種不想讓 人摸清的心理狀態，相信熱門度一定很高。

文／洪淑青（Selena／親子作家）

　　小時候喜歡看日本小叮噹漫畫，常常和妹妹兩個人 按著情節為故事配音。現在不叫「小叮噹」而是「哆拉A 夢」，不管是什麼名字，許多創意的發想都可以從哆拉A夢 的肚子裡變出來，那是現實生活中不可能實現的法寶，它 滿足了人們天馬行空的想像空間，那是一種想變化、想脫 離、想搗蛋的欲望。

　　衝突條件下的環境能孕育出偶發的趣味感，在錯誤與雜亂的組合下碰撞出熱鬧的創意。《瘋狂樹屋65層：驚奇 時空歷險記》中有許多天馬行空的組合，作者一再丟出創 意點子，讓讀者跟隨著他們的想像力急速跟進，腦子還得不 斷更新升級。這樹屋65層中，新增的13層就很精采，「慶生室」讓隨時想歡樂氣氛的人可慶生（這可討好了熱愛生日的 小讀者）；「樹屋網」是電視新聞中心，可以想像媒體已深 入人們生活圈，即便在樹屋；隱形樓層的存在，有種不想讓 人摸清的心理狀態，相信熱門度一定很高。

　　這些樓層得經過認證才可使用，為了拿到建築許可 證，故事主角安迪與泰瑞搭乘「時光機」，陰錯陽差飛越 好幾個以六、五數字組合成的時空，像是六億五千萬年前 的史前時代、六千五百萬年前的恐龍時代、公元前六萬 五千年前的石器時代、金字塔時期、公元前六十五年的羅 馬，甚至未來世界，讀者得在不同的時空中，跟著作者跳 躍式的思考，才能合理化這些荒誕不羈的現象，解讀作者 如何成功解救演化論下的史前生物。

　　故事裡還有更多的想像力與創意點子，例如螞蟻會團 結一致變成各種點狀立體圖，變成大腳、鏟子、大紙巾， 發揮合作精神處罰作者；安迪與泰瑞異想天開教石器時代 的穴居人畫畫，甚至還想教複合媒材、裝置藝術與表演藝 術；泡泡紙吸引了古埃及人，他們全都在擠弄泡泡，感覺 像是現代人在解悶療癒；金字塔竟也需要建築許可證 ⋯⋯

　　另外，作者還趁機獻殷情，融入拯救偶像赫伯特．喬治． 威爾斯的情節。

　　其中特別引發深思的是關於未來世界的篇幅，安全無 慮的未來世界讓人免於危險，

　　一開始也許感覺無憂無慮，一旦習慣後，便開始厭 倦這樣過度保護的生活，作者說：「一點危險也沒有的未來好無聊」，他可不容許這種被控制的未來（中央安全總部控制了一切），於是提議「我們去破壞中央安全總部 吧！」想要有痛覺的生活。細細思考，我們要安全無感的 生活？或是有痛覺、有刺激的生活經驗呢？

　　也許因為這樣，故事最後連檢查員都受不了嚴謹的生 活，辭去檢查員工作，變成特技演員，從墨守成規到無限可 能的表演，他說要感謝安迪與泰瑞讓他的人生變得更美好。 這本書有許多創意發想可逗笑讀者，跟著幽默的作者 走，你絕對能從中開懷大笑，或許也可以從中啟發你的創造力。

《瘋狂樹屋65層：驚奇時空歷險記》

作者： 安迪‧格里菲斯  Andy Griffiths

在樹屋迷 人的構造上，專門的「慶生室」（每天都可以慶生，一天可 以無限多次）、「複製機器室」可以無窮複製自己、「眼球 爆炸室」一進去就能享受眼球爆炸的快感，（當然，還有許 多的大眼球和小眼球可以替換）、刺耳的氣球樂隊、有著65 層巢室的蟻巢、流沙坑、隱形樓層⋯⋯ 一切有趣的、小男 生最愛的、噁爛的、天馬行空的、好奇的、一輩子想嘗試一 次的⋯⋯ 都在裡面，叫人怎麼不心動？

 文／ 林怡辰（彰化土庫國小教師）　　 　

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　長期推動閱讀以來，關於童書如何選擇，有一個我常用的方法，有效且精準、直觀且正中紅心：「直接問孩子！」 於是，收到「瘋狂樹屋」系列，詢問高年級的孩子，競 爭激烈得出勝利者後，隔天我問：「如何？」「超好看的！老 師，我回去馬上就看完了，我覺得好有趣，裡面竟然還有鯊 魚吃了內褲還要動手術！哈哈！」、「對啊！還有『眼球爆炸 的房間』，好誇張， 但是好好看喔！」說完，旁邊一群孩子急著圍了過來：「接下來換我了吧！」

　　這就是孩子和我的答案：令孩子能「拜託讓他們閱 讀」。充滿想像力、創意、童趣、圖文連結的《瘋狂樹屋 六十五層》就有這樣的魔力。

　　從《瘋狂樹屋13層：安迪的祕密實驗室》、《瘋狂樹屋 26層：海盜船與死亡迷宮》、《瘋狂樹屋39層：月球上的屎 比頭教授》、《瘋狂樹屋52層：潛入蔬菜王國大冒險》，原 本還替作者煩惱，已經有這些精彩的瘋狂幻想、創意揮灑， 接下來還有什麼梗呢？沒想到《瘋狂樹屋65層：驚奇時空歷險記》竟然又帶來嶄新感受，令人捉摸不定的驚喜，每翻一 頁無法預測的狂喜，連大人也愛。

　　每次加蓋十三層的樹屋，是安迪和泰瑞這兩個小男孩的 祕密園地。而擁有和動物溝通能力的小女生吉兒總是替他們 解決棘手的問題。角色各有特色，卻又相輔相成。在樹屋迷 人的構造上，專門的「慶生室」（每天都可以慶生，一天可 以無限多次）、「複製機器室」可以無窮複製自己、「眼球 爆炸室」一進去就能享受眼球爆炸的快感，（當然，還有許 多的大眼球和小眼球可以替換）、刺耳的氣球樂隊、有著65 層巢室的蟻巢、流沙坑、隱形樓層⋯⋯ 一切有趣的、小男 生最愛的、噁爛的、天馬行空的、好奇的、一輩子想嘗試一 次的⋯⋯ 都在裡面，叫人怎麼不心動？

　　而故事主軸則是迷糊的泰瑞忘記申請樹屋的「建築許 可證」，只好一起搭乘時光機。沒想到按錯時間，於是從史 前綠藻、恐龍時期、石器時代教原始人壁畫、埃及遇見木乃 伊、古羅馬競技場、甚至到達未來、未來的未來，再回到現 在。《瘋狂樹屋65層》就是這樣，在有趣刺激之餘，又有著 精采和內涵。吸睛之後，無違和的創意放入了許多訊息，不 知不覺中，也學習到了那個時代的背景、服裝、特色。安迪 與泰瑞帶著任務，一邊穿越一邊惡搞，卻又天衣無縫。儘管 孩子第一次接觸，也讀得津津有味。

　　而圖文的編排方式，有漫畫版的格狀、跨版的充實、 細緻的、像藏寶圖的、留白的⋯⋯ 讓人驚喜連連，接招不 暇，快速瀏覽過總又愛回頭尋寶，看看自己圖片中遺漏了 什麼有趣的點，一看再看，會心一笑。讓不管是圖文閱讀 的中年級、見怪不怪的高年級，都可以擁有嶄新的視野和 閱讀的樂趣。

　　回想推動閱讀十幾年以來，演講過數百場演講，每次問 與答時間，師長們主要的問題都是：「孩子沒有閱讀興趣怎 麼辦？」

　　每次聽到這個問題，我都覺得，其實沒有不喜歡閱讀 的孩子。想想，是不是我們把閱讀定義得太狹隘了？一定要 字數多、名著才是閱讀？一定是老師核可的閱讀讀物才是閱 讀？生命有許多不同面貌，每個孩子有自己的天賦，但如 果我們沒有足夠種類的書讓讓孩子探索，怎麼了解自己的 天賦？只要孩子對某項主題有興趣，應該就有相對應的主 題書單滿足孩子的好奇心，讓他滿足探索：「喔！是這樣 啊！」、「嗯！這樣對嗎？」、「有沒有別的可能呢？」

　　拋下「一定要怎樣的包袱」和孩子一起進入樹屋哈哈大笑，再建 造自己獨一無二的瘋狂樹屋，瘋狂快樂的天馬行空一下吧！

《瘋狂樹屋65層：驚奇時空歷險記》