透過生動的插圖，清楚的說明了自來水從生成到使用，再回到大自然循環過程，很適合做為認識水資源相關知識的入門書。其中，書中提到的自來水，台語就叫做水道水；水龍頭就是水道頭，都跟水道有很密切的關係喔。──黃文鍠／臺南山上花園水道博物館長

書評人／何昕家（國立臺中科技大學通識教育中心副教授）

水，對我們來說非常非常重要，我們身體有70％是水分，我們只要三天缺水或喪失20％的水分，就有生命危險。

生活上也不能沒有水，但是，人類發展進化過程中，過去因為需要辛苦取水，而對於水資源是相當珍惜，發展至今城市自來水管布建完善，也逐漸造成我們與水資源的關係與連結發生在水龍頭上，也會產生一種錯覺，只要打開水龍頭就有水，水資源好像非常充沛！！

這一本書將打開潘朵拉的盒子，讓我們瞭解到水龍頭的水是千里迢迢來到我們的身邊，而我們用過的水最後會到哪去？透過此書可以引導孩子覺察水資源目前透過相關設施與設備，很快速來到我們身邊。但是我們要對於得來不易的水資源珍惜使用，同時也要思考到水資源是會在回到自然循環，使用上也需要意識到水資源污染課題。

本書籍也相當適合引導聯合國永續發展目標SDG6潔淨水與衛生，本書提及自來水管、污水處理等設施設備，都是SDG6細項目標中，不斷關切與解決的課題。不妨可以看看書籍再看看SDG6細項目標，您會有不同的體悟。

哲學家泰勒斯提出：水是萬物的本原。透過此書，或許可以一探究竟。

珍惜寶貴的水資源，開啟SDGs的思考與討論──《自來水從哪裡來》導讀

文／劉淑雯Southern California Teachers College 教授、台北市立大學兼任助理教授

乾淨的飲用水是維持生命必須的條件之一！自然課本中有認識水資源、水循環的單元，介紹海水蒸發、凝結降雨、匯集成溪河湖泊的過程，至於水資源如何運送到家家戶戶，提供你我方便的用水，這本《自來水從哪裡來》正是以地下水道的視角來補充這段過程，具體的與我們生活產生聯結。

故事從生活的場景帶入，工人們撬開路上的人孔蓋，挖開馬路，維修地底漏水的管道；接著，頁面中以藍色虛線表示埋設在地下和牆裡的水管線，描繪出自來水管與我們日常生活的關聯──水被送到不同的水龍頭，只要打開就能澆花、洗澡、甚至是消防用水。那麼，用完的污水會到哪兒呢？繪本中以咖啡色虛線區分下水道，將生活中產生的廢水匯集到污水處理廠，淨化後排放至大海，最後又回到海水蒸發凝結的歷程。這些虛線呈現真實生活中不易見到的地下樣貌，簡單明瞭的圖像，讓小讀者也能隨著畫面感受到水資源的流動，了解水資源與社會、環境的全貌。

「水」是聯合國永續發展的核心，對經濟、社會、生態、健康及人類都是至關重要的存在；「水」更是氣候變遷的要素，是連結社會與環境的重要關鍵，以「永續發展目標SDG 6潔淨水資源」的角度來看，這本書是很好的入門工具。繪本頁面中使用藍色以及咖啡色標示的水管，分別代表乾淨的用水和使用過的污水，然而，世界上有些地區的人們没有自來水管可用，甚至生活用水都是咖啡色，為什麼呢？如果我們只有咖啡色的水可用，那會造成什麼問題？聯合國官方數據顯示，到2022年仍有22億人缺乏安全的飲用水，以世界人口78億計算，則將近三分之一人口仍有用水的問題。可以等比例縮小到孩子班級的人數，班上若30人，有10位同學每天喝的都是咖啡色的水，想一想會發生什麼問題？可以怎麼解決呢？

除此之外，本書頁面以家庭用水為主，我們可以和孩子接續畫一畫：連接到學校的水管會是什麼樣子？到農地的水管又是什麼樣子？從身邊處處都有方便可用的潔淨水、列舉出哪些地方需要使用水，具象化意識到水資源的存在，並且可以討論哪裡可能會有水資源汙染的問題，一併標記在圖上，就是一張完整的科學閱讀和繪圖的成果。一本書從打開人孔蓋開始，認識下水道、生活用水，再與全球水資源問題連結，這樣就開啟了SDGs的思考與討論，重視及珍惜寶貴的水資源。

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