文／葉綠舒（慈濟大學生命科學系助理教授）
一八一六年，因為前一年印尼坦博拉火山（Mount Tambora）爆發，造成歐洲度過了一個「無夏之年」：異常的低溫與不充足的陽光造成農作物歉收，農民掙扎於飢餓線上。
就在這個夏天，逃家私奔的瑪麗與波西．雪萊，還有瑪麗法律上的妹妹克萊爾．克萊蒙德與約翰．波里多利醫師，受拜倫勳爵的邀請到他位於日內瓦的帝歐達地別墅度假。因為那年夏天寒冷而多雨的天氣，讓這群人經常被困在屋子裡，於是在某一天他們辦了「說鬼故事比賽」……就在這場比賽中，瑪麗說了一個用電流可使死人復活的鬼故事。這個故事在雪萊的鼓勵下發展成為小說，後來在一八一八年出版，就是《科學怪人》。
《科學怪人》出版後頗受好評，甚至出現了許多仿作與續集；此後兩百年，《科學怪人》也多次改編為戲劇、電影、電視作品，而《科學怪人》也被認為是科幻小說的鼻祖。於是在二○一八年時，全世界也紛紛慶祝「科幻小說兩百年」。只是，有多少人真的認真看過《科學怪人》的原著呢？
◎ 蔡孟耘 （宜蘭縣竹林國小閱讀推動教師／小壁虎老師）
樹屋可以蓋到一百三十層？
這本書也太厚了吧！一開始翻開書，被那黑線條的圖畫吸引，本來以為這是一本漫畫書，但是每一頁我都看好久，這些線條不只構成圖畫，還有視線的引導，眼睛不知不覺就想仔細看清楚圖畫的細節，這絕對不只是一本漫畫書！
從頭到尾看完後，又想重看一次，這次認真的閱讀文字，這是一個冒險故事，樹屋被綁架到外太空，發生了不可思議的事件，每每在情節高潮迭起時，我忍不住鼓掌讚嘆作者的豐富想像力，怎麼想得到這種轉折啦！這絕對不只是一本故事書！
當我閱讀第三次的時候，終於能夠圖文一起欣賞了，而且發現了作者精心安排的幾個伏筆，很有成就感的覺得自己實在太厲害了，忍不住拍案叫絕！我還喜歡書中的主要角色設定，相對於安迪和泰瑞的無厘頭，吉兒是成熟穩重的理性思考者，在這個樹屋太空冒險故事中，作者利用角色的性格特色，編織出瘋狂與正常間的協調節奏。
◎黃立忻（「樓梯上那格書櫃」粉絲團版主）
「媽媽，瘋狂樹屋出130層了，你知道嗎？」兒子放學回來問我。
咦？我還沒有告訴他，我剛剛接獲這本書繁體中文版即將出版的推薦邀稿，他怎麼消息這麼靈通？
「同學今天借我原文版，我馬上在學校看完了。」
「是不是大家安靜閱讀時間（silent reading time）都靜靜看書，只有你看得嗤嗤笑？」我揶揄兒子。
《真好耶！小學生快樂生活日記》書中小學生們的換位思考，爆笑又療癒：「鼻孔」是不是很像「宇宙黑洞」呢？比起當「英雄」，我更喜歡當「英雄的智庫」！掉牙齒的時候，同樣也掉牙的阿公開心的跑來找我耶……
換個角度看世界，心情也都不一樣了呢！
小讀者們看完這本書，想法又會有什麼改變呢？
一起來看看小讀者可愛又有趣的讀後感吧！
台中宜欣國小 李同學
小麥田《真好耶！小學生快樂生活日記》是由曾榮獲過「日本電影金像獎最佳編劇獎」、「向田邦子賞」的知名資深編劇筒井共美，以敏銳的觀察視角，加上自身童年記憶，寫下了小學生活的各種面貌。並由超人氣插畫家吉竹伸介，為書中小學生配上逗趣插圖，有的調皮、有的害羞、有的無厘頭、有的一臉憨樣。
書中的小學生活故事，爆笑又有趣，小讀者會有怎樣的讀後感想？
快來一起看看吧！
文／葛容均（臺東大學兒童文學研究所助理教授）
繼《其實我不想說》、《棕色女孩夢》等諸多作品後 ，獲獎無數的非裔美籍作家賈桂琳．伍德生於二○一八年再度為兒少與世界出版了一部動人的作品。不論是撼動人心的原文書名Harbor Me，又或是惹人好奇且閱讀過後耐人尋味的中譯書名《星期五的沒事教室》，伍德生在這部作品中，再次展現她一貫細膩的敘事風格，以及對於重要議題的深度探索與檢視。 這回，伍德生構想了一組六位國小高年級生，被學校實驗性的安排於每週五下午帶至「美術教室」（實為the ARTT Room，即A Room to Talk之縮寫），讓他們在沒有成人監聽或在場的前提下，各自述說他們的心事。
孩子們真是心事重重啊！在這部作品中，有來自多明尼加共和國的埃斯特班，時刻擔心並牽掛著因非法入境而遭逮捕入獄的父親；來自波多黎各的提亞哥歷經與媽媽走在街上使用西班牙語交談卻被「美國人」怒斥「這裡是美國，講英文」的遭遇；因身為「富家女」的荷莉而承受排富之意識形態上的排擠（亦為一種霸凌）；向來喜愛饒舌的阿莫瑞傾訴因「長大了」不僅無法再如年幼時毫無顧忌的投入父親懷抱，且因其非裔美籍的身分，而被顧忌族裔關係之緊張敏感的父親告誡不許再玩玩具槍的成長心聲；身為白人小孩置身於多數為黑人之環境地盤而遭霸凌的艾胥頓；當然，還有紅髮褐膚的主角海莉，終究須得面對其混血之裔的身分並學習諒解父親因酒駕而導致車禍的生命故事等等。
文／黃筱茵（ 童書翻譯評論工作者 ）
故事、故事、故事……每個人都帶著自己的故事行走，可是有多少故事真的被聽見？翻譯《星期五的沒事教室》對我來說，是一段將埋藏的故事從角色的心底翻找出來，努力傾聽，然後把每一個人的故事刻印在自己心上的過程。非常安靜，因為需要用力聆聽；也非常喧囂，因為我明白故事之後，還有故事……
安徒生大獎得主賈桂琳．伍德生用這部細膩如詩、目光清明的小說，訴說夾繞在美國歷史與文化地層中的不公與矛盾，還有每個人的生命中，想要被聽見的聲音。故事的結構看似簡單，觸及的議題卻相當廣泛：美國夢畫出的夢幻泡泡，對有些人而言是不是可見卻不可及呢？嚮往一個人人都可以發聲的世界，是不切實際的渴望嗎？故事快樂的結局啊，真的存在嗎？
文／吳在媖（兒童文學作家）
拉雯老師說，每天都該問問自己「如果世界上最糟糕的事情發生了，我會幫忙守護其他人嗎？我會成為另一個需要庇護的人的港灣嗎？」這句話，呼應了這本書的英文書名──Harbor Me。
每星期五的下午兩點到三點，六位特殊的孩子──埃斯特班、提亞哥、荷莉、阿莫瑞、艾胥頓、海莉，齊聚在501教室，沒有大人在旁，一個小時內，什麼話都可以說，沒有人會評論，想做什麼都可以。因此有了這本書的中文書名──《星期五的沒事教室》。
文／宋怡慧
時間的魔法師將我們領向何處？走過的流光，貯存的生命美善，會被保留在哪處？看似遺忘的華麗時光，會在何時竄入記憶，給予我們生命豐沛的靈動之泉？只要不放棄，我們都能望見希望的曙光。與其說《販賣時間的商店》是一本熱血勵志小說，不如說它是一本融合奇幻想像與少年生活的多情實錄。
輕巧闔上小說的片刻，身為中學生陪伴者的我而言，內心有被文字撫慰的溫柔，猶如吹拂過暗黑長廊的和煦春風，迎面而來吹散青春歲月不知名的哀愁。
青少年外表看起來和成人相仿，但是內心猶如一座活火山，何時會有爆炸的情緒引發，無人能夠預警。因此，大人總愛替他貼上中二的標籤，認為他們愛無病呻吟，拒絕溝通，殊不知年輕的我們也曾泅泳於「我是誰」、「誰懂我」的探問裡。
你還記得：曾抗拒被環境強迫長大的心情？青澀年歲流淌胸臆的莫名苦悶，梗在喉頭無法吶喊的抑鬱，即便對世界有許多疑惑，卻很少人願意花時間，蹲下身子，安靜傾聽吾人相伴的寂寞。
慈禧
開啟現代中國的皇太后
Empress Dowager Cixi
《宋氏三姊妹與她們的丈夫》
Big Sister, Little Sister, Red Sister
Three Women at the Heart of Twentieth-Century China
張戎 Jung Chang著/譯
注釋及徵引出處 網路版
