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一本讓孩子認識建築的精采圖文書

文／喜習建築教育

非常推薦親子一起探索《哇！這是怎麼蓋出來的？》，書中的內容蘊含豐富的建築結構知識，在親子共讀的過程中，可以對建築有更多的認識。本書圖文並茂，且提供了很好的創作活動，讓孩子不只是閱讀，還可以從延伸活動得到更深入的建築概念，是很適合讓孩子認識建築空間的書籍。

發揮創意，一起動手蓋建築

活動一：橋梁結構挑戰

活動引導：橋梁是水平結構中經典的案例，結構的組成決定了這座橋的長度與耐重度，試試看用不同的結構組成，挑戰橋梁的耐重與長度極限！

配合書中單元：長的結構怎麼蓋、橫跨兩邊的結構怎麼蓋

所需材料：紙吸管、紙膠帶、盒子

步驟：

1. 想想看你的橋梁要怎麼蓋？橋上人車通過的面、側邊的面等結構要怎麼設計？可以先將設計想法畫下來。
2.  根據設計圖用紙吸管擺出結構組成，並用紙膠帶固定。
3.   可以從橋面開始製作，完成後先拿兩個等高的盒子當作橋的兩端，把橋橫跨兩邊的盒子放上，接著再找其他物品（如鉛筆盒、水壺等）當作重物，放在橋上，試試看是否可以成功支撐住？
4. 過程中可以依承重結果隨時調整你的設計，也可以挑戰加長你的橋梁長度。

活動二：高塔結構挑戰

活動引導：在建築的世界裡，除了有水平結構外，也有垂直結構，隨著建築工法的進步，建築的平均高度也愈來愈高，動手試試看蓋一座最高的塔吧！

配合書中單元：很高的建築怎麼蓋、強壯的建築怎麼蓋

所需材料：棉花棒、紙膠帶、月曆紙（不要的廢紙、廣告紙也可以）

◆基礎挑戰

黏貼棉花棒兩端棉花的部分，當作棉花棒之間的交接點，並用紙膠帶固定，試試看你最高能蓋出幾層樓高呢？

步驟：

1. 先用三支棉花棒搭出一個立體小帳篷。
2. 再拿十支棉花棒搭出一個立體兩層樓的房子。
3. 不限定棉花棒數量，把棉花棒堆疊起來，挑戰搭出一個最高的塔，記得這個高塔要能自己立起來喔！

◆進階挑戰

先將月曆紙或是廣告紙捲成細紙棒，捲的時候盡量捲到最密最緊，並用膠帶固定，可以先做好幾支備用，試試看不同的組成，建造一個跟你一樣高的高塔吧！

步驟：

1. 將廣告紙或月曆紙分別捲成細紙棒備用，捲的時候從紙的左下角角落往右上角角落捲過去，捲的時候盡量捲到最密最緊，最後用膠帶固定。
2. 可以先想想這個高塔的結構要怎麼組合，把想法用畫的方式記錄下來。
3. 根據設計圖開始製作，紙棒間可以用膠帶纏繞固定，挑戰跟你身高一樣高的高塔吧！

活動三：洞穴裡的建築

活動引導：有了結構的概念之後，我們可以進入空間，地底、海底、山洞裡等都有自己的空間，想想看，這些空間還可以做什麼利用呢？此活動為一個統整性的作品，分成兩階段，第一階段為空間的組成，想想看空間可以是什麼形狀？第二階段為規畫此空間的內部，如人走的通道、水的管道等。

配合書中單元：地下結構怎麼蓋、冰上結構怎麼蓋、海底結構怎麼蓋、太空結構怎麼蓋、衛生工程設施怎麼蓋、密不透水的結構怎麼蓋

第一階段——空間的形狀

所需材料：紙盒、色紙、手邊各種材料

◆基礎挑戰

蒐集家中不要的紙盒（如餅乾包裝盒等）數個，組合成不同形狀的空間，可以將紙盒的其中一面剪開（剪開就可以看到內部的空間），也可以將色紙用折的或剪的方式，做出空間。

◆進階挑戰

尋找手邊可用素材當作材料，如使用黏土捏塑、咖啡粉加白膠混合成製作材料、泡泡紙、塑膠盒、鋁箔紙等等，發揮創意創造屬於自己的空間！

步驟：（包含基礎與進階挑戰）

1. 蒐集家中的紙盒（如餅乾包裝盒等）數個，透過不同位置的擺放，組合成不同形狀的空間。記得，這必須是個可以站立起來的建築物喔！
2. 想想看，如果讓你設計一個建築物，你想要什麼形狀的空間呢？
3. 根據你的想法開始動手做吧！可以把紙盒剪成你要的形狀，或是使用其他的材料，如色紙、回收塑膠杯、鋁箔紙等，將不同的材料、形狀組合在一起，創造出最特別的空間！

第二階段——空間中的管道設計

所需材料：吸管、色紙、手邊各種材料

◆基礎挑戰

延續第一階段完成好的空間，將吸管放入此空間中，思考這些管道要如何配置，可以用黏的、插洞的、剪開的等各種方式放入吸管。

◆進階挑戰

為你建造的空間找尋一個適合的場所吧，想想看這個空間周圍會有什麼東西？空間裡除了管道之外還有什麼？用你手邊蒐集到的各種素材，讓你的空間更豐富！

步驟：（包含基礎與進階挑戰）

1. 延續第一階段的作品，把作品中的一面牆剪下來或拆下來，想像我們現在有雙可以看透一面牆的透視眼。
2. 想想看這個空間中的管道路線是怎麼走的？管道製作的方式可以直接拿吸管來使用，或是把色紙捲成管狀當作管道。
3. 思考這些管道要如何配置，用黏貼、插洞、剪開等方式，將管道放進我們的空間作品中。
4. 除了管道之外，這個空間裡面還有什麼家具？它有什麼功能或是用途嗎？用你手邊蒐集到的各種素材，動手將你的想法呈現出來吧！

作者簡介

喜習建築教育

喜習建築教育利用最接近你我的題材，培養孩子對美的認知，增加對環境美學、永續發展的知識。讓孩子在變化萬千的世代中，懂得欣賞及感受空間，建構改變及創造的能力。

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