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〈創造力與想像力是是最好的禮物〉

文/吳芝慧(台東基督教醫院行動早療藝術治療師)

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在翻開本書精采的內容前,我想要先邀請你們想一想,你們上一次開心、自由的畫畫或創作是在什麼時候?如果是不久之前,我想恭喜你,能夠一直保有這樣正向的創作經驗是一件很寶貴的事情。如果上一次快樂自由的創作經驗早已不復記憶,我想邀請你們回想一下,過往的創作經驗是否讓自己留下的都是不太好的印象,那些追求「畫得像」與「畫得好」中的沮喪、壓力與挫敗,你曾感受過嗎?那些經驗是否讓你遠離了創作時那開心滿足的感覺?是否因為追求美術技巧與社會評價,同時扼殺了與生俱來的創造力?

 當我還只是個小小孩的時候,有一天外面下著大雨,媽媽要我和姊姊以下雨天為主題進行創作,姊姊仔細描繪穿雨衣及撐雨傘的行人,在旁邊畫上了斑馬線與在雨中行駛的車子,而我則用奔放的垂直線條三兩下迅速完成作品,並對著滿臉驚訝的媽媽談論我的畫:「因為雨下太大,人都跑光了!」可能有人會說,我的作品不過只是一種不經思索、無意義的塗鴉罷了,並不是一個「好的」作品,因為圖畫應該要能精準的表現出物體、場景或人物。然而,這種看待兒童繪畫的方式便是以「視覺寫真主義」來做評斷,並非貼近繪畫本身對兒童的意義,忽略了小小孩在創作中用行動或動態在紙上呈現下大雨的動態狀況。

 

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對孩子來說,藝術創作是一種自然的遊戲,也是兒童表達自我的語言,畫畫與創作可以讓豐富的想像力與精采的創造力投射於其中,提供一種自然表達的媒介。事實上,創作沒有不好,畫得好不好看、畫得是否精緻,其實都不是重點,因為兒童為自己創造出來的藝術」,便是他們表達意思和想法的特殊方式,具有自我的獨特性與濃厚的個人色彩。

英國精神分析師唐諾‧溫尼考特Donald W. Winnicott認為活得有創造力是健康的,人正是因為有了創造力,才能擁有健康的心靈與富足的精神生活。那創造力又該怎麼啟蒙與發展呢?約翰‧馬修(John Matthews)博士以一位藝術家兼教育家的觀點指出,自發性、即興式與非指導性的畫畫對於孩子的創造力、自主性,以及建構自我想法和對世界的認知等發展極為重要。創造力與想像力正是本書想帶給孩子的禮物,期許增進孩子的彈性、自主性、自我感與心理成長,同時也可豐富他們口語及非口語的溝通與表達。

 

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大人們可以怎麼做

如何透過本書幫助孩子發展創造性的藝術表達呢以下有四個方向與各位朋友分享,也許你們也可以運用不同於以往的方式陪伴孩子創作,讓其盡情揮灑腦袋中的小宇宙。

一、 一同遊戲

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學習的本質,是教人瘋狂的愛上:我帶孩子讀瘋狂樹屋

◎劉佳玲(桃園市桃園區莊敬國小)

 

     學習來自不斷的好奇,透過體驗、閱讀、討論、遊戲等形式建構專屬於自己的知識宮殿。正如同「瘋狂樹屋」不斷層層擴建,從13層增為26層,然後加蓋至39層,而且還打算繼續瘋狂建造下去!當孩子在學習的歷程中產生興趣與成就時,任誰也無法阻擋他或她愛上知識,甚至開始對「下課鐘聲」嘆息。所以,與其說我們來「讀」一本書,不如說我們來「玩」一本書吧!

 

生活課程應用:我的樹朋友

    在低年級生活課程裡,安排與自然相關的學習活動,重視孩子的實際體驗。比方說,結合「五感」觀察記錄校園的植物:利用一至兩節課,將教室移到戶外,摸一摸樹皮,聞一聞花的

香氣,或在樹下乘涼,大家一起在樹下野餐,甚至可以為老樹慶生,感受生命的共存。老師不妨也可趁機為大家朗讀關於「樹」的故事。回到教室後,小朋友可拿出色筆為黑白的「瘋狂樹屋」穿上繽紛的顏色噢!

 

社會領域應用:發表夢想中的校園

    中年級社會領域的正式課程中,包含班級自治、校園環境、學校生活等單元內容。其中在與孩子討論到關於「校園」空間的想像時,可參考「瘋狂樹屋」的形成,鼓勵小組腦力激盪,讓各組小朋友到黑板前繪製他們夢想的校園。然後,請各組發表夢想校園的樣貌與理由,例如:「操場的中間能不能蓋游池?」「我們的教室能不能蓋在樹上,連著溜滑梯到戶外?」「學校裡能不能有一座恐龍雕像?」「三國時代的古樓能不能在學校裡重現?」重點在於,天馬行空的想法在民主對話的練習中得到舒展與釋放,在發表與回應後,哪組的夢想能夠實現,已經不是孩子最關心的事了。

 

國語領域應用:談書使我們青春無敵

     對自我主張漸強的高年級學生而言,經常發生閱讀挑剔與偏食的現象,如何讓他們心甘情願的打開眼界與不同的書種交流呢?「談書會」是個不錯的方式。讓同學們圍成一圈就座,再抽籤決定這一圈的「主談人」(1人)、「報告人」(1人)與「聽眾」(4人)等三種角色。在會前,老師必須預告舉行時間,好讓大家有充足的時間先行閱讀與準備,孩子可根據自己的興趣與喜好,找書閱讀,扮演「主談人」的孩子在談書會的小圈圈團體裡,要將自己閱讀的內容說給別人聽,而抽中「報告人」的同學必須上台轉述,當眾分享「主談人」的書,此時,專注聆聽、適時的筆記和同儕的支援就顯得格外重要。更可貴的是能讓孩子無法反抗的打開耳朵,收聽各種文本敘事,「瘋狂樹屋」系列將會被讀者如何描述、轉述、推薦、評論?是毒舌一番還是驚人解讀?都值得期待!

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0916瘋狂樹屋39-封面  
 
★★家長、老師、作家一致推薦 培養獨立閱讀的最好圖文讀★★
★★授權超過20種外語版本,風靡全球的「瘋狂樹屋」系列★★
 
連連看火箭、神奇時光機器、古怪生物觀察……
地球上最頑皮的樹屋二人組VS.月球上的超能力科學家
和安迪與泰瑞一起前進月亮,拯救世界吧!
 
 
 
從樹屋開始的英文讀寫能力
◎吳碩禹(中原大學應用外語系助理教授 《我的遜咖日記單字本》作者)
 

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